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西安高三補習哪家好-君翰教育

西安高三補習哪家好-君翰教育 高三生還在為繁重的作業煩惱?為你支招! 絕大多數高三學生都被繁重的作業困擾，本來高三的課就多，很多考生做完作業以后已經上深夜了，甚至一些學生即便到深夜也不能完成作業。一直說，高三的學生好有兩套學習方案，一是根據學校的教學安排，另一套是根據自己的現狀作出的安排。但是現實中，很多少有學生還能抽出時間來安排適合自己的學習方案，機械的、被動的跟著“大部隊”走，事實上，一個學生不能根據自己的需要來更好安排學習計劃的話，那么他很可能已經掉隊了。 同時很多老師依然對高三的學生實行高壓政策，因此很多學生完成作業的首要目的就是應付老師的檢查。甚至一些學生覺得只要把作業完成了，自己就完成學習任務了。現實中，一個學生要完成六科老師布置的作業，難度確實很大，同時六科老師往往都是“各自為政”僅僅局限于自己教的一科，不管學生有沒有時間還要學其他的學科，這樣一來，對于學生來說，作業就可能多得做不完了。 如果站在學生的角度上，應該怎樣做才能更好的應對繁重的作業? 首先：審視自己，找出自己的實際需要。 老師布置作業是站在全班學生角度上和教學角度的，并非對所有的學生都有針對性，那么高需要學生脫穎而出，在競爭中取勝，前提是要對自己有針對性的方案。因此說處理作業的前提就是要審視自己，找出自己的實際需要，和存在的問題，只有這樣才能去尋找做作業的途徑和方案。 考生可以這樣來審視自己： 1.平時花在作業上的時間是多少?是否被動的在寫作業? 2.你曾經做過的作業給你帶來哪些直接的幫助?例如說完成老師布置的任務?還是在某次中起到直接的作用?鞏固自己存在的不足還是做過的作業不能給你帶來幫助? 3.你是怎樣來完成作業的?把作業中的題目全部做好，并且好好做了還是為了趕進度不顧質量的完成? 4.學校各科目前復習進度怎樣?你的各科成績怎樣?各知識模塊掌握程度還有對各題型的把握程度怎樣? 5.除了作業之外，你想做哪些事情?是否因為作業影響你做其他事情的進度和質量等等? 6.一天中哪段時間是自由的，并且清醒的，是否把這段時間全部用在完成作業上? 等等問題都是學生需要總結的。 其次。對作業怎樣認知? 1.現實中，并非所有的優的學生，都能把老師布置的作業全部完成，并非說老師要求得松就少做一些，老師要求的嚴格就多做一些。 2.很多學生完成作業的時候，僅僅注重量，而沒有注重質，因此導致即便把作業完成了，也是在做無用功。因此說很多時候，質比量要重要。 3.作業是否值得做，并非看老師檢查情況，而是在自己的實際需要基礎上做出合理的選擇，追求的是大限度的幫助自己提升成績，而并非是應付老師的檢查。 再次。考生怎樣合理的完成作業? 建立目標。 既然清楚自己的現狀，那么我們就來更好的駕馭作業，讓作業成為你提升成績的工具，而不是讓作業浪費了自己的時間和情感。因此說在完成作業之前，要根據自己的實際去建立目標，可以建立的目標有： 1.根據老師上課的內容，確立你需要鞏固的地方。可以用作業中的部分題來鞏固你需要的部分。對這部分的題目要精做。 2.對待作業中個別好題也要精做。并非作業中每一道題都是質量高的題目，可以把作業拿過來進行挑選，看看哪道題質量高，特別有做的價值，因此說對這樣的題目可以精做。 3.可以通過作業來訓練解題速度。很多學生的時候，時間不夠用，就是解題速度慢，那么平時的作業中很多難度不大的題，重復的題目，質量一般的題，你可以用來挑戰做題速度。 4.可以用來完善準確率。 5.可以用來完善解題步驟。例如可以抽出一兩道質量高的簡答題來完善解題步驟，其余的過一遍思路就好。 例如說數學老師給你布置了50道題目，你可以按照以上的指標進行篩選。并且做記錄，并不是按照以往從道題一直做到后一道題，那樣的話就沒有針對性了。 學生可以嘗試一下，相信作業可能給你帶來一定的幫助，而不是負擔，我們要主動完成作業而不是被動的完成作業。 君翰教育上課地點： 南稍門校區：西安市碑林區南稍門泛渼大廈A座三樓 翠華路校區：西安市雁塔區翠華路275號大唐電信院內B座3樓 西光校區：西安市新城區長樂中路89號西光廣場小區3層 三中校區：西安市碑林區長樂坊59號2層(西安第三中學隔壁) 航天城校區：西安長安區航天基地神舟一路與吉泰路十字西北角(九康大藥隔壁) 周至七中校區：西安市周至縣七中東鄰(壹號公館三樓) 富平實驗校區：渭南市富平縣蓮湖大街東段北側秦正公館底商(實驗中學東側) 可根據距離自選課程校區免費試聽，詳情請撥打熱線咨詢。

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