東莞市夢(mèng)幻網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
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- 經(jīng)營(yíng)模式：服務(wù)商
- 主營(yíng)產(chǎn)品：教育直播,電商直播,交友直播,短視頻,APP開(kāi)發(fā)
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夢(mèng)幻教育直播平臺(tái)源碼多元化搭建降低成本直播系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)
發(fā)布時(shí)間：2021-02-27-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
一、教育APP功能：
1、語(yǔ)音視頻
既然是教育APP應(yīng)用，那么教學(xué)就是其核心的功能，而在線(xiàn)教學(xué)主要就是音頻教學(xué)和視頻這兩塊。學(xué)員通過(guò)收聽(tīng)音頻或是視頻課程，學(xué)習(xí)到自己所需要的知識(shí)和既能，終實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)需求。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師和學(xué)員之間，還可以進(jìn)行互動(dòng)提問(wèn)交流，這樣就能使學(xué)習(xí)的效率大大提高。
2、課程選擇購(gòu)買(mǎi)
從事教育的企業(yè)，其目的也是為了盈利，那么在線(xiàn)上，只有用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)課程來(lái)學(xué)習(xí)，才會(huì)給企業(yè)帶來(lái)盈利。所以，在APP應(yīng)用當(dāng)中，就必須要有課程購(gòu)買(mǎi)的功能。另外因每個(gè)學(xué)員對(duì)課程的需求不同，而企業(yè)的課程往往也會(huì)有許多種，這樣就需要具備靈活的選擇功能，使學(xué)員能根據(jù)自己需求合理選擇課程。
3、老師學(xué)員注冊(cè)
教育APP應(yīng)用，其用戶(hù)群體主要就是老師與學(xué)員，老師在APP應(yīng)用當(dāng)中教學(xué)，或是直播上課，而學(xué)員在APP應(yīng)用當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，二者缺一不可。不過(guò)要達(dá)成這樣的條件，那么首先就需要邀請(qǐng)老師來(lái)注冊(cè)入駐，這樣才能進(jìn)行教學(xué)的工作。而學(xué)員需要注冊(cè)，然后購(gòu)買(mǎi)課程，也才能在APP應(yīng)用當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
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二、教育直播優(yōu)勢(shì)：
1、改變傳統(tǒng)教育資源不平等現(xiàn)象
針對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，當(dāng)?shù)睾⒆訜o(wú)法與發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子接受到同等的教育,長(zhǎng)此以往，就出現(xiàn)了教育資源不平等現(xiàn)象。而教育APP開(kāi)發(fā)的出現(xiàn)，讓各個(gè)地區(qū)的孩子齊聚在同一個(gè)教學(xué)直播間,共同接受同等教育,共同進(jìn)步。針對(duì)于這一點(diǎn)， 各個(gè)地區(qū)已經(jīng)開(kāi)始拉起了網(wǎng)線(xiàn)，試圖實(shí)現(xiàn)一根網(wǎng)線(xiàn)撐起共享教育的局面。
2、教育形式多樣化
傳統(tǒng)教學(xué)方法比較枯燥且單一,題海戰(zhàn)術(shù)、體罰等已經(jīng)不再適用于大部分學(xué)生用戶(hù)，而且傳統(tǒng)教學(xué)模式主抓教育，往往忽略掉學(xué)生德智體美勞的發(fā)展。而教育直播APP,支持語(yǔ)音、視頻、PPT授課，講師類(lèi)型也多種多樣，趣味性學(xué)習(xí)，供學(xué)生自主選擇適合自己的講師，從而提高自身技能以及學(xué)習(xí)成績(jī)。
